老師

從我們幼稚園開始，
就有一種人，在我們生活一直出現，
他對我們來說，見面的次數甚至只比我們的爸媽少，
而他也是我們在摸索這個世界時，定義我們所看到的說接觸的所有東西。
“發言前我們應該要舉手”，因此我們學會了尊重。
而這些人，
有得可以讓你想起他就想起不愉快的回憶，甚至是傷害和難受，
但也有一些，可以讓你想起他就充滿感謝及懷念那段回憶，
並且感恩沒有他就沒有現在的你。

老師對於學生而言是什麼？
有人說，老師是非常有意義的工作，
甚至有人類靈魂工程師的說法，
但從學生的角度來看老師的話，他算什麼呢？
他可能可以是字典，找到許多生字的答案，
他可能可以是花灑，讓你洗幾次叫做“社會化”的熱水澡，
他可能可以是望遠鏡，讓你還沒抵達遠方，就讓你先看到，
他可能可以是地圖，給你指出一個目標和方向，
他也可能只是工廠的一位工人，要把你塑造得跟其他人一樣。

都在同一個“工廠”出來的孩子，
在成長的過程中，都經歷許多的比較，
不管是課業、課外活動、天賦、家境、
甚至連自己珍貴的身體都被比較了，

“你怎麼那麼笨？其他人都學會了，你怎麼還是學不來？可以認真聽嗎？！”
“老師，
你知道嗎？我真的都有在聽，我也嘗試努力過，
但是我就是學不會，我也很難過，難道沒有其他方法可以鼓勵我了嗎？”

“你不是排球隊的嗎？怎麼那麼矮？看不出來哦哈哈哈。”

“阿差，畢業後有什麼規劃嗎？”
“物治師？你知道這個職位在台灣是被人看不起的嗎？”
“體育老師？工資會高嗎？你不會覺得很無聊嗎？生活毫無挑戰。”
“難道你都不能像阿R這樣積極參加xx社團嗎？”

“阿柔，你難道不會把籃板球搶好來，卡位做好嗎？！”

“這些單軌班，浪費我的時間。”

每個人的生命都是珍貴的，都有他那獨特的美好及恩賜，
如果你知道，每個人生命都是經由神精心設計過的，
你怎麼敢這樣隨便去批評別人呢？
難道我們自己就沒犯錯的時候嗎？

神造人，是按照自己的形象來造人，
每個人的生命都有神在當中的美意，
或許身為老師，
最關鍵的不是要成為他們的字典、望遠鏡或地圖，
而是成為他們心中那個真心在乎他們的人，
關心，在乎他們的生命，他們的感受，
讓這些孩子知道，什麼是愛，
“柏勳，老師不在乎你們有沒有贏下這些遊戲，老師最在乎是你們的感受和生命，不管你們是贏了還是輸了，老師都愛你們。”